各单位、部门：

《广东海洋大学本科教育教学审核评估整改方案》业经2024年第9次校长办公会审议通过，现印发给你们，请认真贯彻实施。

                           广东海洋大学

                           2024年4月26日

广东海洋大学本科教育教学审核评估整改方案

为贯彻落实《教育部关于印发<普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）>的通知》（教督〔2021〕1号）、《广东省教育厅关于印发<广东省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）>的通知》（粤教高函〔2023〕7号）和《广东海洋大学本科教育教学审核评估工作方案》（校〔2022〕91号）等文件精神，进一步完善教学质量保障长效机制，持续加强教学建设，不断深化本科教育教学改革，全面提高人才培养质量，根据广东省教育厅反馈的《广东海洋大学本科教育教学审核评估专家组审核评估报告》（附件1），制定如下整改方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢固树立人才培养中心地位和本科教育教学核心地位，深入实施《广东海洋大学新时代高质量发展行动方案》，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，持续深化教育教学改革，不断完善学校人才培养体系建设，健全本科教育教学质量保障体系，提高人才培养质量，服务国家海洋事业和地方经济社会发展。

二、整改工作思路

坚持整改工作与常规工作相结合、短期整改与长期建设相结合、重点整改与全面提升相结合、改革与巩固成效相结合的基本原则。以审核评估专家组提出的意见和问题，以及自评查找的问题为切入点，践行“四个向海”（向海谋划学科专业、向海筑魂思政教育、向海推进产教融合、向海赋能科教融汇），全面落实立德树人根本任务，加强教学资源建设，改善办学条件，巩固本科教学基础地位。加强专业内涵建设，着力提升专业建设水平，培育产出高水平教学成果。深化实践教学改革，加强产教融合、科教融汇，完善创新创业教育体系。坚持引育并举，优化师资结构，健全教学评价与激励机制，促进教师更加积极投入教学。强化学生学业指导和服务，健全“五育并举”育人体系，探索学生增值评价。完善教育教学质量保障体系，加强质量文化建设，持续提升人才培养质量。

三、整改工作组织领导

成立由学校党委书记和校长任组长，分管教学工作的副校长为常务副组长，其他校领导为副组长的本科教育教学审核评估整改工作领导小组。领导小组负责全校整改任务的整体部署工作，小组下设整改办公室。整改办公室负责制订、细化整改工作方案并组织和督办整改工作。各单位（部门）分别成立评估整改工作小组，制订并实施本单位（部门）整改工作具体计划。

（一）学校本科教育教学审核评估整改工作领导小组（以下简称审核评估整改领导小组）

组长：杨洲、校长（暂空缺）

常务副组长：宁凌

副组长：林晓敏、高秀梅、谭北平、邓逢光、周昌仕、林宇

成员：各职能部门、教辅后勤单位主要负责人，各学院书记、院长

（二）学校本科教育教学审核评估整改办公室（以下简称审核评估整改办公室）

主任：宁凌

常务副主任：黄晋、严谨

副主任：各一级指标牵头部门（党政办公室、教务部、资产设备管理部、人力资源部、学生工作部、教育质量监测与评估中心）主要负责人，各单位（部门）整改小组副主任（含常务）

成员：一级指标牵头部门指定人员

四、整改内容与措施

（一）办学方向与本科地位方面

1.进一步加强服务国家海洋事业和地方经济社会发展的能力和水平

进一步聚焦新时代高等教育改革发展新形势新要求，持续增强服务国家海洋事业和地方经济社会发展的能力和水平。以自身革命适应社会变化和国家战略需求，向海筑魂思政教育，深入推进“三全育人”综合改革，完善课程思政工作体系，健全“五育并举”育人体系。深入贯彻海洋强国、乡村振兴战略，凝练和明晰应用创新型人才的培养路径，不断增强“向海”人才的自主培养能力，培养更多海洋卓越人才。

2.进一步强化本科教学基础地位，推进落实“四个回归”

完善保障本科地位的激励措施，加大教育教学、教研教改业绩在个人年度考核和职称评聘中的比例和奖励力度，充分发挥评价指挥棒作用。明确各类型岗位的教学基本工作量，落实教授为本科生上课制度。在评优评先、职称晋升和岗位聘任等关键环节，实行教学质量“一票否决”制，促进教师加大教学投入。进一步加大本科教学经费投入，持续加强教学基本条件建设，尽快补齐教学资源短板，完善教学资源条件保障长效机制。

（二）培养过程方面

3.进一步加强专业内涵建设，着力提升专业建设水平

一是进一步加大经费投入，重视学科专业带头人和教学团队建设、建立有效激励机制，鼓励专业、课程及教材建设。二是努力提高专业办学条件，强化目标导向，争取在国家级一流专业和工程教育认证方面取得较大突破。三是向海谋划学科专业，健全专业预警及动态调整机制，进一步优化专业结构布局，提高学科专业结构设置与经济社会发展需求契合度。四是进一步聚焦学校办学特色与优势学科，开发校本课程，提高生均课程门数。五是进一步加强智慧化课程资源建设和教材建设，推出更多的国家级优质课程和教材。

4.进一步深化实践教学改革，完善创新创业教育体系

一是加强实践教学内容和环境条件建设。进一步提升综合性、设计性、创新性实验占比。加强资源共建共享，充分利用实践教学基地开展专业实习、毕业实习，推进产教融合型教材、课程建设。加快实验室等教学设施建设步伐，保障实践教学需求。二是完善毕业论文（设计）过程管理。提高以实验、实习、工程实践和社会调查等实践性工作为基础的毕业论文（设计）选题比例。进一步完善校外导师遴选与管理，推行“企业导师+校内导师”双导师制。加强毕业设计（论文）环节过程管理，通过网络化论文管理系统，规范指导过程，明确指导要求，提高学生毕业论文（设计）质量。三是进一步优化创新创业教育资源环境与机制。加强创新创业大楼条件建设，加快推进大学生创新创业孵化基地实践平台建设。完善师生参与创新创业的激励机制，完善相关配套制度，拓展创新创业教育受益面。

（三）教学资源与利用方面

5.进一步加大本科教学经费投入，加强教学资源及条件建设

一是要积极争取政府等资金支持，缓解资源紧张的突出矛盾，逐步增加对本科教学运行和主要实践教学环节的经费投入，加大本科教学改革和建设经费的支持力度。二是健全经费投入保障机制和使用效益评价，优化教学经费支出结构，推进经费合理高效使用。三是以产出为导向，优化资源配置，进一步完善资源共建共享机制，提升资源利用效率。四是将改善教师办公条件作为健全基础设施、强化内涵建设的一项基础工作，着力推进，重点抓实。五是加强智慧教室、智能实验室、教学实验实训平台、图书馆等教学设施条件建设，持续改善办学条件，有效保障本科教学需要。

6.加强产教融合，促进产学研成果转化为教育教学资源

一是向海推进科产教融合。加强各学科专业与企业行业的合作，广泛聘请产业技术人员到校内为本科生授课；完善教学型师资教育和培训制度，深度挖掘产教合作资源，促进教师将最新产业技术成果和产学研合作项目融入到教育教学内容中。二是建立健全产业技术成果转化制度。制定产业技术成果转化制度，明确转化的具体要求和奖惩内容；将产业技术成果转化为教学资源纳入教师业绩考核，并作为评奖和晋升的业绩条件。

（四）教师队伍方面

7.进一步加强师资队伍建设，优化师资队伍结构

进一步结合学校发展目标、学科专业发展布局，科学制定师资队伍建设计划，合理补充教师数量，优化结构，特别是加大高水平领军人才、师资紧缺专业教师的引进力度。一是完善高层次人才引进与培养机制。根据学科专业发展规划，增加招聘优秀博士特别是海外博士的数量，精准引进领军人才，组建学术团队，以点带面，达到引领和积聚的作用，切实提升师资队伍的核心竞争力。二是优化教师队伍结构，提升具有博士学位教师占比，提高具有海外经历教师比例，同时完善并落实《广东海洋大学“双师双能型”教师及具有工程背景、行业背景教师认定与管理办法（试行）》，助推应用创新型人才培养。三是进一步健全教师发展制度，科学合理地制定教师先进教学理念、课堂教学能力提升、实践教学等方面的培训计划，增加教师发展投入，强化线下培训等。四是加强新时代干部队伍建设，建设一支忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，不断提升其服务学校教育教学事业的能力。

8.进一步加强教师教学投入的积极性和主动性，确保教学精力投入

一是进一步完善业绩评价机制，加大教育教学业绩在个人年度考核和职称评聘中的比重，引导激励教师积极进行教学研究、教学改革，促进教师主动进行科教互动、科教融合，培育高水平教育教学成果。二是学校各职能部门、学院密切配合，形成强大育人合力。提升专任教师参与招生就业、职业规划等学生工作的积极性，加强对学生职业发展规划指导，提升学习内生动力。进一步加大第一课堂和第二课堂的融合育人力度，鼓励支持教师主动吸收学生参与科研活动，指导学生参加中国国际大学生创新大赛、挑战杯等赛事及社会实践活动。

（五）学生发展方面

9.进一步强化学生学业指导和服务，加强学风建设

一是优化学业考核评价机制，建立有效的学业帮扶制度，激励专业教师深度参与学生教育服务，发挥辅导员、班主任对学生学业的引导和帮扶作用，进一步营造助力学生成长发展的氛围。二是以课堂教学为突破口，深化课堂教学改革，加强教师教学能力培训，改进教学方法，着力提升课程建设质量和水平，增强学生的学习获得感，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习。三是拓宽学生海外交流和学习的渠道，引导教师积极开展国际交流与合作，增加国际化教育教学资源，拓宽学生国际化视野。

10.完善“五育并举”育人体系，促进学生全面发展

以学生的学习和成才为中心，深化学生教育评价改革试点，构建和完善“五育并举”育人体系，探索学生增值评价，努力把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。加强学生理想信念教育，强化榜样引领。发挥易班平台作用，加强网络思政工作。充分发挥课堂教学在立德树人中的主渠道作用，积极推进各门课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。鼓励和支持本科生更多地参与科研训练和各类创新创业实践活动，提升学生综合素质。加强劳动教育师资队伍建设，促进劳动教育与专业教育的融合。加强体育美育建设，促进学生身心健康发展。

（六）质量保障方面

11.进一步完善教学质量保障体系，加强质量文化建设

一是强化“持续改进”和“底线思维”，进一步健全校院两级内部质量保障体系和基本规范，规范和引导全体师生员工的质量行为。二是强化制度落实，将外部质量保障体系与内部质量保障体系有效衔接、协同联动，形成合力。三是强化责任担当，压实多方责任，形成全过程、全链条质量管理、评价和监控机制。四是重视“五度”（达成度、适应度、保障度、有效度、满意度）数据的收集分析与应用，加强质量文化建设顶层设计，将“自觉、自省、自律、自查、自纠”质量意识贯穿到学校发展规划、资源配置、制度保障等方方面面。

各部门（单位）具体的整改内容与措施及整改期限详见《广东海洋大学本科教育教学审核评估整改任务分解表》（附件2）。

五、整改工作时间安排及工作要求

评估专项整改时间为2年（即2024年2月至2026年2月），评估整改工作分为“研究部署”“整改实施”“验收总结”三个阶段，各阶段的时间安排和工作要求如下：

（一）研究部署阶段（2024年2-3月）

组织召开不同层次的专题会议，讨论分析专家组反馈的意见和建议，正确理解反馈意见的实质内涵，深刻认识学校现阶段本科教育教学工作中存在的不足和问题。组建整改工作机构，报送信息表（附件3），提出整改方案，部署整改工作。

（二）整改实施阶段（2024年4月-2025年12月）

各单位（部门）根据学校整改工作方案和本单位（部门）整改工作任务，落实整改措施；审核评估整改办公室组织对各单位（部门）整改工作的进展情况和整改成效进行定期检查，并在学校年度本科教学质量报告中向社会公布；学校评估整改工作领导小组强化对整改工作的指导与督查，切实解决本科教育教学工作中存在的问题，推动学校教育教学质量的整体提升。

（三）验收总结阶段（2026年1月-2026年2月）

整改任务承办单位在关键时间节点前通过审核评估辅助平台提交整改进度材料（附件4），总结自2023年12月以来的整改情况，分别在2024年10月20日、2025年6月30日和2025年10月20日前提交整改任务小结报告。

一级指标负责单位对整改任务实施全程跟踪、在线验收，对不符合要求的予以退回、责令完善，对整改工作按本工作方案第四部分、结合分解任务完成情况撰写整改进度报告（附件5），每年提交一次，分别在2024年11月10日、2025年11月10日前提交。

审核评估整改办公室对各单位（部门）的整改工作效果进行全面验收、总结，形成年度整改情况（年度本科教学质量报告的专题部分）、期满整改报告，报告经学校研究审定后，报送广东省教育厅。

六、材料提交要求

（一）承办单位提交的整改材料

1.审核评估整改任务小结报告（附件4，为可编辑word文档）

2.支撑材料（数量不限，为可编辑文档，所有支撑材料压缩为1个压缩文件）

3.提交方式：在审核评估辅助平台相应栏提交。

（二）一级指标负责单位提交的材料

1.审核评估一级指标总结报告（附件5，为可编辑word文档）

2.支撑材料（数量不限，为可编辑文档，所有支撑材料压缩为1个压缩文件）

3.提交方式：发送指定邮箱或现场拷贝。

（三）纸质版的小结报告和总结报告经主要负责人签字，加盖部门公章，连同电子版报送审核评估整改办公室。报送地点：湖光校区行政楼513室；邮箱：pgzx@gdou.edu.cn；联系人：苏娟；联系电话：2396157。

附件：1.广东省教育厅关于印发肇庆学院等6所高校本科教育教学审核评估报告的通知

      2.广东海洋大学本科教育教学审核评估整改任务分解表

      3.本科教育教学审核评估整改工作信息表

      4.整改具体措施完成情况小结报告（模板）

      5.一级指标整改问题完成情况总结报告（模板）

公开方式：主动公开